张志铭：法律职业道德教育的基本认知

【摘 要】法律人才一定要有法律学问，才可以认识并且改善法律；一定要有社会的常识，才可以合于时宜地运用法律；一定要有法律的道德，才有资格来执行法律。[1] 在中国法学教育培训中增补和强化法律职业道德方面的课程，需要研究和解决许多具体...

作者： 发表于： 2013-04-10 12:00:00 　点击：654　评论：0

何柏生：法律文化的数学解读

【摘 要】考察西方法律文化，会发现数学对其有着巨大的影响，西方的许多法律观念、法律制度、法律体系都是在数学观念的影响下产生的。 数学为何会对西方的法律观念、法律体系、法律制度产生如此大的影响？这是由于西方文化把数学视为理性的化身，...

作者： 发表于： 2013-04-09 12:00:00 　点击：657　评论：0

冯玉军：面对中国的法律硕士教育

【摘 要】从1996年到2004年，中国的法律硕士教育走过了八个年头，从制度初创时期的筚路蓝缕到今天招生培养规模和力量日益壮大，成为我国法学教育与法律人才培养制度中的重要模式，进而在法治发展进程中起到重要作用，其间也走过了一段不寻...

作者： 发表于： 2013-04-07 12:00:00 　点击：649　评论：0

张志铭：法的价值

【摘 要】第一节 法的价值释义 一、 价值和法的价值 价值一词常见于人们的日常生活表达，人类作为一种自在自觉的智性存在，恒久不断地就自身的存在、自身的活动以及自身所在的外部世界进行价值分析和价值评价，从而使之成为人类最基本的认识和...

作者： 发表于： 2013-04-06 12:00:00 　点击：651　评论：0

王晓：法律思维取向和法律教育定位研究

【摘 要】法律是一门理论与实践相关涉的学问，因此法律实践活动是在法律理论指导下的由法律思维所指涉的活动。这不仅是一个形而上的思维观念的问题，而且是一个指向具体对象或关系的法律适用的问题。，无疑是需要在长期的法律专业教育中培养成长，...

作者： 发表于： 2013-04-05 12:00:00 　点击：632　评论：0

袁曙宏：奋力建设法治中国

【摘 要】前不久，习近平总书记明确发出了建设法治中国的号召。在中央政治局第四次集体学习时，他再次强调，要全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体...

作者： 发表于： 2013-04-04 12:00:00 　点击：631　评论：0

孟 洁：法的起源——由梅因的《古代法》展开

【摘 要】一、引言 亨利

作者： 发表于： 2013-04-03 12:00:00 　点击：657　评论：0

朱苏力：通识教育不是培养“小资”

【摘 要】我从功能主义的角度切入主题。中国现在的大学制度主要是中国社会变迁的产物，主要是移植的。在传统社会中，天不变，道亦不变，社会发展非常缓慢，所需要的社会知识是比较简单的，也比较稳定，而且由于交流不便，也只能集中培养少数精英，...

作者： 发表于： 2013-04-02 12:00:00 　点击：624　评论：0

黄仁夫：增强高校教师法治观念对建设法治国家的影响

【摘 要】当前，我国正在加快推进社会主义法治国家的建设。建设法治国家是一项系统工程，要实现这一宏伟目标，必须充分重视法治建设中的每一个环节，通过充分调动每个环节中的各种积极因素来有效推动我国法治社会的建设。其中，笔者认为，高校教师...

作者： 发表于： 2013-03-31 12:00:00 　点击：798　评论：0

张佩钰：中国高等法学教育的反思及展望

【摘 要】一、中国高等法学教育的历史回顾 作为中华法系的创始国，中国的法律教育源远流长，薪火相传，有着深厚的历史积淀，最早可追溯到公元前2世纪左右。据古书记载，那时候就有人要求以法为教。[①] 战国时代，著名法学家邓析开启了私家法...

作者： 发表于： 2013-03-30 12:00:00 　点击：680　评论：0

王振民：法学教育 求“道”莫求“术”

【摘 要】核心观点 法学教育应该是一种理想教育，而不仅仅是职业教育，应有其明确的价值取向和价值追求。否则，法学教育就沦为一种术，而不是道 很多人常常发问：我们到底需要怎样的法学教育，培养出怎样的法律人？ 一般来说，法学教育属于职业...

作者： 发表于： 2013-03-29 12:00:00 　点击：633　评论：0

孙廷然：论中国法学教育模式的改造

【摘 要】受制度结构性因素和社会文化价值观因素的影响，中国法学教育已成为法律职业人力资本投资的载体。一个合理的行之有效的法学教育模式是实现法学教育现代化的重要前提条件。因此，我们必须探索切合我国国情、适应社会发展要求的、消除国际对...

作者： 发表于： 2013-03-28 12:00:00 　点击：649　评论：0

王利明：厘清“法治”的基本内涵

【摘 要】中国人民大学副校长王利明教授近日撰文指出，党的十八大报告多次提到了法治，对于什么是法治，我们有必要作进一步的说明和界定。法治是一个多义的概念，意义取舍不当将直接导致方向性的错误。法治的基本内涵主要包括五个方面：法律至上、...

作者： 发表于： 2013-03-27 12:00:00 　点击：627　评论：0

张庆中 杨 武：简论法治与科学发展观

【摘 要】科学发展观就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。法治则是一种源远流长的学说理论、治国方略和社会文化现象。在当前依法治国已经被确立为我国当代社会主旋律并已被明文载入宪法的背景下，科学发展观对于我们科学地理解和把...

作者： 发表于： 2013-03-25 12:00:00 　点击：684　评论：0

季卫东：重新认识中国法治进程中的问题

【摘 要】中国对法治的重新认识起源于经济改革和对外开放，在这个过程中基于正反两方面的经验和教训，人们认识到市场经济就应该是法治经济。社会的进一步发展还证明市场经济和法治都没有唯一正确的、固定不变的模式。也就是说，不仅要重视法治对市...

作者： 发表于： 2013-03-24 12:00:00 　点击：623　评论：0

赖梁盟：从法律的角度看文学

【摘 要】吃米和吃米饭当然不一样，米是人们种植出来的粮食本身，米饭是加工过的粮食，带有清香的味道，可以充饥，是直接让人体受益的最佳食物。 法律是用语言文字组成的规范行为的文本，是约束人的行为规则。法律这种作品是让人直接受益的不可或...

作者： 发表于： 2013-03-23 12:00:00 　点击：772　评论：0

刘冉冉：浅析加强我国法律伦理教育

【摘 要】法律教育乃是一国法律制度最基本的造型因素之一，法学教育目的是培养法治的执行者、捍卫者，是培养法律人不断全面发展，用知识、能力、法学修养完善自身的有机体，而不是生硬的实施法律的工具，其成熟度是一个国家法律制度高品质的标准。...

作者： 发表于： 2013-03-22 12:00:00 　点击：653　评论：0

肖金明：考问中国法学教育：问题与对策

【摘 要】改革开放三十多年来，中国法学教育获得了长足的进步。回顾法学教育三十多年的历史，在总结和评述法学教育取得的经验与成就的同时，人们也在自觉地面对法学教育存在的不足，反思法学教育存在的问题，探讨法学教育的规律。法学教育规模发展...

作者： 发表于： 2013-03-20 12:00:00 　点击：638　评论：0

季卫东：建设法治国家的路线图和时间表

【摘 要】在过去一年里，有三件事情对中国未来的治理提出了严峻挑战，值得特别关注。 三件大事意味深长 研判中国现状与未来走势，有三件事值得重视。 其一，根据联合国数据估测，显示贫富悬殊程度的基尼系数在中国已经高达0.55，远远超出国...

作者： 发表于： 2013-03-19 12:00:00 　点击：635　评论：0

李卫刚 梁绛：论讨论式教学法及其运用

【摘 要】【内容提要 】 讨论式教学法是与讲授式教学法相对应的，包括案例教学法在内的一种教学法，它 能够有效地培养学生的创造性人格，发展学生的创造性思维能力，也是实现民主教学的有效途经。在一些 理论性较强的法律学科，比如宪法学的教...

作者： 发表于： 2013-03-18 12:00:00 　点击：716　评论：0